作为学生现在出去采访有关疫情的问题可以提问什么呢?

1 、诱导性的提问 ，引出生动活泼、论点鲜明的谈话。在诱导性提问中，采访对象得有较好的敏感性
，并肯于争辩，而记者则需要掌握好谈话的时机 ，运用语气
、声调或措辞来引诱对方作肯定性诱导性提问会产生什么样的结果
，取决于记者和采访对象之间建立融洽关系的程度 。

2、传染源，最好找到传染源并隔离 ，防止播散病毒。切断传播途径
，如果是空气传播，最好每个人都戴口罩 ，阻断传播途径
。如果是接触传播要勤洗手 、衣服
、头发。如果有口腔、肠道传播需要把所有入口的东西进行高温消毒
，煮熟后食用，不要生吃 。保护易感人群 ，每个人都是新冠病毒的易感人群
。

3 、问：您想对学校参加疫情防控的工作人员和志愿者说些什么呢？现在每天早晨西门都有学校的党员教师在做志愿服务
，协助保安进行粤康码
、行程码和备案的检查；每一次核酸检测都有几千人，志愿者要提醒大家注意前后的间隔 ，调出葵花码等等。

4、少聚集：我知道大家喜欢热闹，平时聚在一起聊聊天 、打打牌
，特别开心 。但现在疫情期间，人员聚集很容易造成病毒传播
。咱们可以等疫情过去了 ，再好好聚聚
，到时候我陪大家一起玩！听安排：咱们街道和社区都在积极采取措施，保障大家的安全。大家就安心在家待着 ，有什么需要随时联系我们 。

在抗击疫情中,采访学者应该提问什么问题?

1
、这个问题要针对不同对象进行提问的
，抗击疫情人员很多，具体可以分为大概四类 ，第一类最直观就是医生
，第二类是村社区干部和相关县市干部，第三类是运输物资人员提供后勤保障的 ，第四类是消防官兵、警察等
，他们是维持秩序的
。针对医生提问如下：医院现在的病人数量，病情控制情况。物资供应情况等 。

2 、采访是新闻工作人员出于大众传播的目的 ，通过观察和访谈等方法，对可能收到广泛关注且鲜为人知的信息的搜集活动
。是新闻写作的前提
，是一种特殊的调查研究。采访是采访者对客体事物的认识过程，是采访者运用自己的新闻观点
、知识积累和思维方式 ，通过亲自观察、倾听
，经过思索而做出分析判断的过程 。

3 、护士：疫情当前不管大朋友还是小朋友都要遵守规则，出门要佩戴口罩、勤洗手 ，我们平时要注意生活中打喷嚏时要遮住口鼻
，尽量少到人群密集的地方去。 小记者：谢谢阿姨接受我的采访
。

4
、抗击疫情要点提高警惕：市民警惕性高，企业也很警惕 ，政府行为卓越
，有需要就有非常迅速的反应。

5、科普在疫情防控中具有重要作用 。科普致力于加强科学与社会之间的联系 、促进科技惠民，不仅具有重要知识价值
、社会价值 ，还具有重要文化价值
。

回顾管轶教授的采访

1、在2020年初
，当新冠疫情刚刚爆发时，管轶教授作为一位世界顶级的生物学家和病毒学家 ，以其专业的视角和敏锐的洞察力，对疫情的发展做出了预警。回顾1月23日财新网对管轶教授的采访报道《SARS专家管轶：这次我害怕了》
，我们不难发现，其中的许多预判和观察都切中了疫情发展的关键 。

2 、科学决策需数据驱动管膶教授强调 ，公共卫生政策应基于病毒演变趋势和疫情实际数据
。抗体检测的引入
，旨在构建包含回顾性监测的全面病毒监测体系，深化对传播规律的理解 ，为长期防控提供科学依据。这一建议体现了从“实时检测依赖 ”向“综合监测模式”的转型
，旨在实现更灵活
、高效的病毒防控 。

3、在采访中，管轶对美国的防疫成绩异常乐观 ，声称美国即使疫情严重
，「大概可以在（2021年）4月份月底完成普打疫苗」
。然而，事实证明 ，管轶过高地估计了美国疫苗的防护作用
，对接种后突破感染和二次或多次感染的情况缺乏认识。管轶呼吁检验抗体，并对新冠病毒的溯源和追责发表了看法 。

4 、管轶 ，1962年出生于江西省宁都县梅江镇，是一位备受瞩目的香港大学副教授与博士
，专长于微生物科学，尤其在流感研究领域享有世界声誉
。1978年 ，他考入江西医学院（现南昌大学医学院）
，开始了学术生涯。