人教版四年级上册数学《大数的认识》知识点及练习题

1、人教版四年级数学上册知识点归纳如下：大数的认识计数单位包含个 、百
、千、万 、十万
、百万、千万 、亿等 ，相邻两个计数单位间的进率是 10 。数的读法从高位读起
，先读亿级，再读万级 ，最后读个级
。

2
、.改写成用“万 ”作单位的数：是整万数的数去掉末尾的4个0
，添上一个“万 ”字。（2）. 改写成用“亿 
”作单位的数：是整亿数的数去掉末尾的8个0，添上一个“亿”字 。计算工具的认识 （1）.早在14纪 ，中国就发明了算盘
，至今仍在使用
。

3、人教版小学数学 四年级上册 知识点归纳 第一单元：大数的认识 亿以内数的认识：计数单位：10个一万是十万，10个十万是一百万 ，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。数位与数级：整数部分从右至左依次为个级 、万级、亿级
，每级包含四个数位（个
、百、千） 。

小学四年级思维拓展题学校买了6个篮球制9个排球一共用了720元,已知2个...

x+6y=720 3x=2y 解得：y=60 x=40 每个排球40元，每个篮球60元
。排球40元一个 ，篮球60元一个。720/2=360360/9=40 每个排球40元
，每个篮球60元 。

篮球比赛，3分线外投中1球得3分 ，3分线内投中一球得2分
，在一场比赛中，小强共投中9球 ，得了20分
，他投中（7 ）个2分球。

学校准备发练习本，发给15个班 ，每班144本
，还需要留40本作为备用
。学校应买多少本练习本？1修路队修一条公路，每天修165米 ，已经修了18天，再修120米正好完成任务。

一共要付多少钱？ 学校要添制44套课桌椅
，桌子每张128元，椅子每张17元 ，一共要花多少钱？ 每棵树苗16元
，买3棵送1棵 。

学校买了一批足球 、篮球和排球
。买足球用去646元，比买篮球多用了226元 ，比买篮球与排球所用钱...不要用秤称
，应该怎样使用这两个水桶，盛出5千克的水？ 一个物体从高空下落 ，经过4秒落地。已知第...10建国路小学五年级同学去参观科技展览 。

四年级的数学上册思维拓展目标是什么

数学课上开拓学生思维需结合知识传授与思维训练
，通过有意识的教学设计和多样化方法促进学生主动思考，重点培养逻辑思维能力
。 具体可从以下方面展开：明确思维培养目标 ，贯穿教学全过程知识传授与思维发展并重：数学知识的掌握与思维能力提升相互依存。

构建开放课堂体系
，拓展创新空间开放课堂是培养学生创新思维的基础环境，需从内容
、目标、时空 、成果四个维度实现突破：学习内容开放：提供具有选择性的学习材料 ，例如在“图形的认识 ”单元中，允许学生自主选择圆形
、三角形或四边形作为研究对象
，分析其特征与应用场景，而非统一要求学习同一种图形 。

小学数学的教学最离不开的就是教案 ，我们做好数学教案可以更好地培养学生们的数学思维
，提升数学成绩
。下面是由我为大家整理的“小学四年级数学教案详案
”，仅供参考 ，欢迎大家阅读。小学四年级数学教案详案（一） 教学目标：知识与技能：理解和掌握乘法分配律；初步感受运用乘法分配律进行简算 。

数学拓展的目标是让学生在学习过程中
，不仅掌握数学知识，更培养逻辑思维能力、抽象思维能力和问题解决能力
。它通过整合数学内容 ，让学生在解决问题时能够灵活运用所学知识
，形成一套完整的数学思维方式。在具体实施过程中，数学拓展会围绕一个主题 ，将多个知识点有机联系起来
，形成一个完整的知识网络 。

渐进式拓展练习：设计由浅入深的练习题，逐步增加问题复杂度。例如 ，从基础计算题到综合应用题，再到开放性探究题
，引导学生逐步适应思维跳跃和拓展
。同时，注重练习题的层次性 ，确保不同能力的学生均能参与并获得提升。

数学课培养学生思维能力需贯穿教学全过程
，以逻辑思维培养为核心，结合数学学科特点与学生年龄特征系统设计教学策略 。具体可从以下方面展开：明确思维能力培养的核心目标：以逻辑思维为基础根据《小学数学教学大纲》要求 ，小学数学教学需重点培养初步逻辑思维能力
，这是由数学学科特性与学生思维发展规律共同决定的
。

四年级数学题5人分吃蛋糕,多13人的,7人分吃的,测多一个,一共有多少人...

1 、应该是人分吃蛋糕，多3人；7人分吃的 ，多一人。7的倍数有7
，14，21 ，28
，35，42 ，49，56
，63，70 5的倍数有5 ，10
，15，20 ，25
，30，35 ，40……现在7人分吃的
，多一人，也就是7的倍数+1 ，同时也是5的倍数+3 。可以知道个位数是3或者8
，同时也要符合7的倍数+1
。

2
、解：设有蛋糕x个，有人y人。5x+13=y 7（x-1）=y 7x-5x-7-13=0 2x=20 x=10 y=50+13=63 有63人 ，有10个蛋糕 。

3、这道题本身是小学的思维拓展题，题主所要的也不是单纯的答案
，更不是二元一次方程，要的是用小学生能够明白的解题思路和步骤
。下面我来把我梳理的解题思路讲解一下 ，希望对大家有帮助。一 。

4 、-2分之一）（1-3分之一）（1-四分之一）…（1-百分之一） 一所小学五年级共有学生152人
，选出男生的十一分之一和5个女生观看航模表演
。其余的男女学生人数正好相等。

5
、名学生去划船，一共乘坐10只船 ，其中每只大船坐6人
，每只小船坐4人 。大船和小船各有多少只？ 解：（44-4×10）÷（6-4）=2（只）（大船）10-2=8（只）（小船） 2实验小学四年级举行数学竞赛，一共出了10道题 ，答对一题得10分
，答错一题倒扣5分。张华把10道题全部做完，结果得了70分
。

数学思维拓展:四年级比五年级多220个学生,其中四年级是五年级的3倍...

1、我们知道四年级比五年级多220人 ，因此可以得到方程式3X - X = 220。简化方程式
，得到2X = 220，从而得出X = 110 。这意味着五年级有110名学生 ，四年级则是五年级的三倍，即330名学生
。换句话说
，如果我们将五年级的学生人数设为110人，那么四年级的学生人数就是330人。

2 、太简对思维提高没有效果 。太难 ，会削弱孩子的学习兴趣
。适合孩子的才是最好的。一般而言
，四年级是数学学习的兴趣培养期，这时学生的认知还处于具体的运算阶段 ，需要有形象
，具体事物的引导才能达到良好的学习效果 。

3、众所周知，小升初特别看重奥数和英语 ，数学竞赛有希望杯
，华杯赛，走美 ，迎春杯
，学而思杯等等，在五年级这一年如果学生能够得一个奖 ，小升初也就成功了一半，由此可见竞赛成绩在小升初中的重要性
，当然也就是五年级的奥数学习在小升初中是非常重要的
。

4
、五年级有学生多少人？（3）三年级学生人数是四年级的3/2倍，三年级有学生多少人？这道题有3个问题 ，可采用分层练习：学困生做第1题；中等生做第2题；优等生做第3题。

5、低年级内容相对易掌握
，关键期影响更深远小学一至四年级的学习内容以计算规则为主，较易通过短期训练掌握 ，对中学阶段影响有限 。而五年级和六年级的知识点具有启蒙性质
，若未形成系统理解，可能成为后续学习的瓶颈
。